一：校徽的設計思想

具有創(chuàng)造性和明確的形象特征，圖案簡潔、豐 滿、美觀大方，易認、易記、易辨，寓意深刻，切合學校的辦學理念、人文精神是?；赵O計必須把握的設計思想。如何用圖形或文字、色彩等語言去體現(xiàn)這思想呢? 確立一個較為全面的設計定位是首先要解決的問題。比如北大的以人為本，清華的自強不息、厚德載物。

  二：?；盏脑O計規(guī)律

校徽的特征是形象鮮明簡潔，具有強烈的視覺沖 擊力和心靈震撼力，有豐富的想象力，彰顯大學的辦學理念和人文精神，創(chuàng)意獨特。而?；赵O計給我們的中間只在方寸之間，它要包含的容量卻很大。因此，校徽設 計要求高度概括，以小見大。用小、少去表達大而多的內涵，這是?；赵O計中應遵循的規(guī)律之一。

    另外，?；帐峭ㄟ^完整的視覺形象來表達的，全面體現(xiàn)學校的理念特征，除了應具備外在形式美（即具有典型的藝術形象)外，還應有內在的意象美(即深刻的主題 思想)，二者缺一不可。前者以圖象的形式美法則和平面設計規(guī)范為規(guī)律，后者以思想感情為內核。一個校徽設計不符合形式美法則，則無條理化和規(guī)范化的組織秩 序，不能造成視覺上的美感；若缺乏意象美則象詩沒有詩意一樣淡而無味，不能讓人產(chǎn)生心靈的共鳴以及體味其設計內涵。形式美是形象的，提供了視覺形式美感和 具體特征；意象美是內在的，提供了普遍性的審美意義．兩者是形式與內涵的有機統(tǒng)一。因此，由想象、意境、比喻、色彩等因素組成深刻含蓄的意象美和對比調 和、對稱均衡、反復條理、節(jié)奏韻律等組成結構框架的形式美是我們在?；赵O計中應遵循的另一個重要規(guī)律。